2025年4月18日，海南芯位教育科技有限公司于三亞市舉辦2025年第一次產(chǎn)品發(fā)布會，正式推出全自主研發(fā)面向高等教育的AI智能體生態(tài)系統(tǒng)——「芯位蜜線2.0」「芯位培訓」「芯位校園智慧」系列產(chǎn)品，直擊AI時代高等教育體系性變革核心命題。海南芯位教育科技有限公司董事長、總經(jīng)理陸丹博士，FESCO國際教育執(zhí)行董事曹志遠先生等行業(yè)代表齊聚現(xiàn)場。美國伯克利學院長Mr.Kevin Luing董事長與Dr.Diane Recinos校長通過視頻發(fā)來祝賀，馬來西亞拉曼大學校長拿督尤芳達教授連線致辭祝賀芯位教育產(chǎn)品發(fā)布。

海南芯位教育科技有限公司董事長、總經(jīng)理 陸丹博士

AI時代高等教育的體系性挑戰(zhàn)

人工智能橫空出世和不斷迭代，教育穩(wěn)定與平衡態(tài)，現(xiàn)已被迅速地打破，教育的能力與水平已取決于人們是有效運用或低效無效運用人工智能。芯位教育董事長、總經(jīng)理陸丹博士在發(fā)布會上指出：“人工智能會在極短的時期內(nèi)重塑教育的生態(tài)。最先生態(tài)重塑的是基礎教育，快捷、明顯但懸浮于表層；最后重塑的是高等教育生態(tài)，迂緩、隱晦卻更加深刻?！劢垢叩冉逃鷳B(tài)改革。”奠定了發(fā)布會“以遠見超越行業(yè)未見”的基調(diào)。

應對策略與芯位戰(zhàn)略

國際上知名教育網(wǎng)絡平臺有兩個模式：一種是集聚全球優(yōu)秀課程的模式，另一種是用大學普遍稀缺的優(yōu)選學習方式貫穿所有專業(yè)與課程學習的模式。

芯位認為，AI時代的高等教育發(fā)展需要變革的精神，需要以體系建設方式和生態(tài)重塑的決斷，解決教育在AI時代的系統(tǒng)性挑戰(zhàn)問題。

海南芯位教育科技有限公司董事長、總經(jīng)理陸丹博士演講中就AI對教育尤其是高等教育的沖擊，傳統(tǒng)教育模式面臨的變革與體系性挑戰(zhàn)提出了應對策略與芯位戰(zhàn)略，此次發(fā)布會「芯位蜜線2.0」「芯位培訓」「芯位校園智慧」三大產(chǎn)品應運而生。

芯位蜜線2.0

芯位教育 芯位蜜線產(chǎn)品助理總監(jiān) 翁碩

「芯位蜜線2.0」版本學科將以融合方式呈現(xiàn)，專業(yè)以課程流方式塑形，課程以微課動態(tài)生成適配學習模塊。

芯位蜜線2.0以學業(yè)的全生命周期的八個重要節(jié)點服務學生的在校智能化學習，繼續(xù)進化短距學習方式；優(yōu)化直逼就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的短距路徑通道，讓學習更有自主的目標和自身的動力。支持學生完全自主設定個性化學習目標，智能生成個性化的學習大綱、路徑、內(nèi)容和評價；支持學生以三種不同路徑，快捷的掌握所學課程或教材，支持學生快捷理解教材和課程并通過考核評價，支持學生順利就業(yè)與職業(yè)發(fā)展。

芯位培訓

芯位教育副總經(jīng)理芯位培訓板塊總經(jīng)理  丁力瑋

基于芯位蜜線開發(fā)的短距學習模式和適配教育的智能技術，為不斷增長的技能需求提供準確、快捷、短距、實用的新型學習和技能掌握，重點是還加持了芯位技能圖譜支持，行業(yè)權威機構(gòu)認證，以及卓越人力資源機構(gòu)的支持。

芯位校園智慧

芯位教育 校園智慧板塊總經(jīng)理 喬玉青

以教育新理念重構(gòu)傳統(tǒng)管理系統(tǒng)，從單一管理視角轉(zhuǎn)向大學智能體運行底座，同步提供管理者、教育者、學習者三方平行視角。實現(xiàn)大學運行可視化，提升三方角色功能效率與智能化水平。依托中臺運作與數(shù)據(jù)集成，同步更新三方視角信息，推動大學內(nèi)部信息平權，促成民主管理與高效規(guī)范管理協(xié)同發(fā)展，大幅提升大學運行透明度與效率。

各國行業(yè)專家發(fā)來祝賀致辭

美國伯克利學院Mr.Kevin Luing董事長，Dr.Diane Recinos校長通過視頻表示，芯位教育以AI賦能教育創(chuàng)新，精準對接產(chǎn)業(yè)需求，賦能學生職業(yè)發(fā)展主動權，未來雙方將共建全球數(shù)字學習社區(qū)，推動教育深刻變革。

美國伯克利學院董事長 Mr.Kevin Luing

美國伯克利學院校長 Dr.Diane Recinos

馬來西亞拉曼大學校長拿督尤芳達教授通過視頻連線祝賀芯位教育產(chǎn)品發(fā)布，高度評價其AI個性化學習系統(tǒng)與全球課程平臺對科技人文教育的契合。他表示，雙方將深化合作，依托芯位學院在人工智能領域的布局，共育國際視野人才，推動教育數(shù)字化革新。

馬來西亞拉曼大學校長拿督 尤芳達教授

FESCO國際教育執(zhí)行董事曹志遠先生表示，將攜手芯位教育深化AI教育合作，響應國家數(shù)字化政策，共建職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導平臺，推動校企資源整合。雙方基于人力資源學院、產(chǎn)業(yè)鏈實訓等既有合作，聚焦技術賦能與學業(yè)職業(yè)協(xié)同發(fā)展。

FESCO國際教育執(zhí)行董事 曹志遠

合作共建“芯位學院”儀式

發(fā)布會現(xiàn)場，吉利人才發(fā)展集團、芯位教育與烏茲別克斯坦納沃伊國立大學聯(lián)合啟動“芯位學院”共建計劃，各方代表在百余位教育界優(yōu)秀代表見證下簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。學院將依托芯位蜜線2.0智能平臺，為芯位教育全球布局繪上濃墨一筆。

 “芯位學院”簽約儀式現(xiàn)場

教育現(xiàn)代化攻堅路線，響應教育強國2035愿景

芯位教育將深度融入國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深度踐行《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》教育強國戰(zhàn)略使命，將以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動力，系統(tǒng)性構(gòu)建覆蓋全周期學習、多模態(tài)教學、全球化協(xié)同的數(shù)字化教育基座。通過技術賦能推動教育公平與質(zhì)量雙提升，建貫通"學業(yè)-職業(yè)-終身成長"的全周期數(shù)據(jù)體系。通過自主研發(fā)的AI大模型與跨學科知識圖譜技術體系，打通個體能力成長與產(chǎn)業(yè)需求的數(shù)據(jù)閉環(huán)，強化拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，推動優(yōu)質(zhì)教育資源全域共享，推進教育新基建標準出海，主導構(gòu)建人工智能教育倫理治理框架，以自主可控的技術路徑支撐高質(zhì)量教育體系建設，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供創(chuàng)新引擎。

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