當設計靈感碰撞產業(yè)需求，當課堂創(chuàng)意對接市場實踐，產教融合便在創(chuàng)新設計領域綻放出別樣光彩。2025年3月，三亞學院依托吉利人才發(fā)展集團提供的資源與平臺，在吉利創(chuàng)新設計院的專業(yè)賦能下，共同打造汽車創(chuàng)新設計產業(yè)學院，汽車創(chuàng)新設計的人才培養(yǎng)項目正式啟動。這既是吉利教育產教融合賦能人才培養(yǎng)的重要布局，也成為吉利汽車設計人才儲備重要舉措，更是汽車創(chuàng)新設計產業(yè)學院踐行“實踐育人、創(chuàng)新興院”理念的標志性實踐。
三亞學院與吉利創(chuàng)新設計院完成雙向掛牌
作為深耕汽車設計領域的頂尖機構，吉利創(chuàng)新設計院深度參與“星耀”項目的全流程設計與落地。從課程體系重構到設計資源開放，從導師團隊組建到實踐項目對接，設計院將前沿設計理念、市場需求標準與企業(yè)項目經驗精準注入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。汽車創(chuàng)新設計產業(yè)學院首期選拔的優(yōu)秀學生，進入上海吉利創(chuàng)新設計院，開展為期1個月的實戰(zhàn)培養(yǎng)，開啟從莘莘學子到職業(yè)設計師的成長蛻變。
項目以“基礎夯實—項目實戰(zhàn)—創(chuàng)新突破”三維培養(yǎng)體系為核心，構建起“校園課堂+企業(yè)工坊+市場賽道”的立體化培養(yǎng)場景。吉利創(chuàng)新設計院憑借對全球汽車設計趨勢的敏銳洞察，將汽車外觀設計、人機交互優(yōu)化、可持續(xù)材料應用等真實項目工作引入培養(yǎng)過程，讓學生深度參與從概念草圖繪制到原型樣品打磨的全流程。這種“設計源于需求，創(chuàng)新基于實踐”的培養(yǎng)模式，既為企業(yè)輸送“懂市場、精設計、善創(chuàng)新”的復合型設計人才，更讓學生在校園與職場的無縫銜接中，真切感受設計扎根產業(yè)土壤的鮮活力量。首批參與項目的學子，在企校雙方的合力培育下，收獲了跨越式成長。
產品設計專業(yè) 章燕茜
今年暑期我作為一名內飾設計實習生進入吉利創(chuàng)新設計院實習。因為我今年四月才開始接觸汽車設計，到實習之前基本只了解過外飾，對內飾完全是零基礎，在實習過程中，我逐步理解了內飾設計崗位不僅僅是造型上的創(chuàng)意表達，更重要的是在美學、功能性與用戶體驗之間找到平衡。設計不僅是畫出好看的草圖，還要考慮材料的工藝可行性、結構合理性以及與整車的匹配度。通過參與團隊的實際項目，我認識到內飾設計是一個需要兼顧工程、制造和市場多維度需求的工作。
視覺傳達設計專業(yè) 周嘉萱
在這個月的學習過程中我深刻體會到，所有的設計最終都是為了服務用戶，通過參與用戶調研和競品分析，我學會了不再僅僅從“我認為”出發(fā)，而是更多地去思考“用戶需要什么”、“怎樣的設計能提升他們的駕乘幸福感”，在創(chuàng)新設計部門中，一個出色的內飾設計方案不僅是能滿足用戶的需求，更是在各種約束下最大化地發(fā)揮創(chuàng)意，讓產品具有精神內核。
這次實習讓我接觸到真實項目，與一線設計師交流，深刻體會到設計是始于問題、忠于落地、將創(chuàng)意轉化為產品的過程。我認識到自身不足，未來將繼續(xù)深入學習，提升設計認知與技能，為成為一名合格汽車設計師并加入吉利不斷努力。
產品設計專業(yè) 俞凱鈞
通過實習，我對汽車外飾設計師這一崗位的有了更深切的認識。汽車外飾設計是用戶對一臺車的第一印象，直接關乎整體的形象和情感的建立。設計師需要精通過線條、曲面、比例、及各種細節(jié)等視覺語言將其轉化為具體的造型方案，傳遞品牌基因。優(yōu)秀的汽車設計絕非天馬行空一簇而就的，而是一個不斷深化改進，精雕細琢的一個過程。設計師需要眾多的知識儲備，設計方案必須在美學創(chuàng)新與工程可行性、法規(guī)要求之間找到最佳平衡點。團隊協作與溝通能力至關重要：設計工作高度依賴跨部門協作，需要與各個團隊之間緊密溝通，清晰闡述設計意圖并吸納反饋，共同推進方案落地。汽車設計迭代迅速，新材料、新工藝、電動化帶來的造型變革以及用戶審美趨勢的變化都要求設計師保持敏銳的洞察力和持續(xù)學習的能力。此次實習不僅極大地提升了我的專業(yè)技能，更讓我對汽車設計的完整流程與嚴謹要求有了具象而深刻的認識。
視覺傳達設計專業(yè) 阮鳳儀
在吉利設計創(chuàng)新院的實習過程中，我對汽車內外飾模型搭建與修改的認知有了質的突破 —— 深刻體會到這項工作是架起創(chuàng)意與工程的橋梁，既需要較強的空間想象力，更要實現二維設計到三維實體的精準轉換。隨著實習推進，我逐漸熟悉了汽車設計的完整工作流程。更幸運的是，實習期間我參與了部門團建活動，大家從工作中的同事變成團建里的伙伴，聊設計思路、談行業(yè)趣事，不僅拉近了彼此的距離，更讓我快速增強了對部門的歸屬感與認同感。這次實習讓我堅定了在汽車設計領域發(fā)展的決心。我深知自己才剛剛入門，未來我將帶著這份寶貴的經驗，更加努力地把自己的專業(yè)技能和設計思維提升起來。
產品設計專業(yè) 張紅莉
這一個月的實習對我來說收獲很大。一開始我對汽車內飾幾乎是零基礎，但在實際的學習和工作中慢慢摸索，從最簡單的草圖到逐步嘗試完整的手繪效果圖。汽車內飾設計是一個融合了藝術審美、工程技術、用戶研究和市場需求的綜合性領域。它不僅僅是美的創(chuàng)造，更是用戶體驗、功能實現和情感連接的深度挖掘。設計師需要在嚴格的約束條件下，發(fā)揮最大的創(chuàng)造力。每一個細節(jié)都關乎用戶的感知和品牌的形象。我深刻體會到團隊協作的重要性，從設計、建模、評審到工程對接，每一項都是環(huán)環(huán)相扣，大家的緊密合作是項目成功的關鍵。我積極主動地融入團隊環(huán)境，以開放的心態(tài)學習，虛心接受指導。努力與同事們建立良好的溝通，樂于參與討論和分享想法。很快適應了公司的工作氛圍和文化，感受到了團隊的友好與專業(yè)。雖然只有一個月，但讓我更加明確了自己對汽車設計的興趣和方向，也意識到還有很多需要繼續(xù)學習和提升的地方。
創(chuàng)途啟航，設計未來?！靶且?項目的首批學子，在產教融合的沃土中汲取養(yǎng)分。在 AI 賦能的時代背景下，他們將進一步依托芯位平臺 —— 這座連接學校與企業(yè)的橋梁，憑借其強大的資源整合能力與先進的技術支持，深耕學習領域。在校企雙方的共同努力下，精心打造的場景課與微課程，為學子們提供了更加豐富、多元、前沿的學習體驗。課堂上迸發(fā)的創(chuàng)意靈感，正轉化為契合市場需求的設計成果；同學們以扎實的專業(yè)能力，書寫著設計青年的成長答卷。這束 “創(chuàng)新” 之光，既是汽車設計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的生動實踐，更是產教深度融合賦能產業(yè)發(fā)展的有力見證，照亮了設計教育與汽車產業(yè)協同共進的未來之路！
（文圖來源：藝術設計學院）
