7月4日，三亞學(xué)院召開2024-2025學(xué)年春季學(xué)期院長工作會議。會議以"AI賦能教育變革，踐行千人千面理念"為核心導(dǎo)向，系統(tǒng)總結(jié)各學(xué)院本學(xué)期工作成果，部署下階段教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)教融合重點任務(wù)。會上，各學(xué)院負(fù)責(zé)人依次述職，圍繞學(xué)校戰(zhàn)略布局，就學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、社會服務(wù)能力提升等議題展開深度匯報。全體在校校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參會，會議由副校長柴勇主持。
各學(xué)院圍繞AI賦能與"千人千面"教育理念匯報，聚焦學(xué)科建設(shè)特色發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科交叉融合與辦學(xué)層次提升；產(chǎn)教融合方面，深化與吉利控股集團(tuán)等企業(yè)的戰(zhàn)略合作，共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實施項目制教學(xué)，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對接；構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺，科研成果轉(zhuǎn)化成效顯著，通過橫向課題攻關(guān)實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化，校企合作模式創(chuàng)新促進(jìn)資源匯聚與知識增值；社會服務(wù)能力建設(shè)成效突出，各學(xué)院積極承擔(dān)橫向課題，拓展職業(yè)技能培訓(xùn)體系，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；全面推進(jìn)“三個校園”建設(shè)落地，為學(xué)校發(fā)展提供更強(qiáng)勁的支撐力量。
執(zhí)行校長王丹教授在總結(jié)中對各學(xué)院匯報能夠聚焦學(xué)校中心戰(zhàn)略，制定特色化行動策略給予充分肯定。她指出，作為吉利教育中的一員，三亞學(xué)院應(yīng)在新一輪AI浪潮中，保持創(chuàng)業(yè)精神，堅守辦學(xué)使命，深刻理解新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)涵，以前瞻及系統(tǒng)思維開展教育教學(xué)改革，在顛覆式技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)變革中尋求大學(xué)整體進(jìn)化、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。在不確定性中，回歸學(xué)科元問題思考，以保持戰(zhàn)略定力。圍繞“三個校園”建設(shè)，全校師生要充分利用芯位智慧教育平臺，打開邊界，主動擁抱并駕馭AI，踐行大規(guī)模因材施教，實現(xiàn)“千人千面”教育理想；在學(xué)校全面教育教學(xué)AI轉(zhuǎn)型過程中，深刻理解教育AI變革底層邏輯，充分聽取學(xué)生需求，以學(xué)生為中心，要有“做減法的勇氣、做加法的智慧”，對未來人機(jī)共生場景保持足夠的敬畏和想象力，全員一心開創(chuàng)教育無限可能。
在AI技術(shù)顛覆式創(chuàng)新與教育變革交織的時代背景下，三亞學(xué)院以“回歸教育初心、AI賦能教育、踐行千人千面”為戰(zhàn)略錨點，通過頂層設(shè)計構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展新范式。這一戰(zhàn)略抉擇不僅是對技術(shù)浪潮的主動擁抱，更是對“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人”這一教育原問題的深刻回答。此次院長工作會議為學(xué)校“十五五”期間建成“產(chǎn)教深度融合、數(shù)字賦能顯著、社會服務(wù)突出”的高水平應(yīng)用型大學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。
（圖：郝帥）
