在2025海南省教師節(jié)表彰中，有這樣兩位默默耕耘的先鋒，她們以不同的角色，卻懷揣著同樣的熱忱與擔(dān)當(dāng)，在立德樹(shù)人的道路上砥礪前行。張成甦老師，作為高校教師，深耕教學(xué)一線，以“課程思政”鑄魂育人，用科研實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，獲“2025年海南省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。李靜茹老師，作為高校輔導(dǎo)員，用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮學(xué)生的青春夢(mèng)想，以實(shí)干精神為青年成長(zhǎng)筑牢根基，獲“2025年海南省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)；她們以實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代教育工作者的初心與使命，成為全體教職工學(xué)習(xí)的楷模。
曾獲主要榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)
2020年12月
海南省高層次人才“拔尖人才”
2020年12月
2020年自貿(mào)港大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽院校教師組三等獎(jiǎng)
2022年4月
第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽海南賽區(qū)比賽中級(jí)及以下組二等獎(jiǎng)
2022年7月
海南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)
2023年6月
第三屆“智慧樹(shù)杯”課程思政示范案例教學(xué)大賽普通本科教育賽道二等獎(jiǎng)
2023年8月
海南省第一批“南海新星”
2025年6月
第五屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽海南賽區(qū)新文科組二等獎(jiǎng)
張成甦老師以“立德樹(shù)人”為根本，工作上，先后兼任三亞學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院辦公室副主任、跨境電商與市場(chǎng)營(yíng)銷系副主任，2025年5月起任管理學(xué)院院長(zhǎng)助理，負(fù)責(zé)教學(xué)管理與產(chǎn)教融合。教學(xué)中，將家國(guó)情懷融入人才培養(yǎng)，獲批兩門(mén)校級(jí)課程思政示范課程，撰寫(xiě)10個(gè)案例，參賽獲獎(jiǎng)。實(shí)踐中，長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，2025年指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲“挑戰(zhàn)杯”海南省三等獎(jiǎng)，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量。
深耕教學(xué)一線，以“課程思政”鑄魂育人
作為一名高校教師，她深耕教學(xué)一線，始終秉持“知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振”的理念，以《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)思想史》為抓手進(jìn)行改革，依托線上、線下雙課堂，落實(shí)“知識(shí)-能力-素養(yǎng)”育人目標(biāo)，以古代中國(guó)治國(guó)理政過(guò)程中形成的民本思想、治生之學(xué)、漕運(yùn)體系、輕重理論、財(cái)稅制度、貨幣思想、土地制度等具有中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)思想為主要內(nèi)容，更好理解古代與當(dāng)下、世界與中國(guó)，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)本土經(jīng)濟(jì)理論的情感與文化認(rèn)同，堅(jiān)定“四個(gè)自信”、引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。該門(mén)課程獲批海南省第四批省級(jí)精品在線開(kāi)放課程，并榮獲第三屆“智慧樹(shù)杯”課程思政示范案例教學(xué)大賽普通本科教育賽道二等獎(jiǎng)。
科研實(shí)踐育人，以學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
與此同時(shí)，她深耕教學(xué)一線，積極投身于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的人才培養(yǎng)工作，在引導(dǎo)學(xué)生參與科研實(shí)踐、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及助力學(xué)生就業(yè)等方面成果斐然。
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她尤為注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，常常帶著他們深入田間地頭、鄉(xiāng)村社區(qū)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。在主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目《技術(shù)進(jìn)步、秩序重構(gòu)與鄉(xiāng)村社會(huì)治理機(jī)制創(chuàng)新研究》等科研項(xiàng)目時(shí)，她積極吸納學(xué)生參與其中，在2023年海南省“馬工程”專項(xiàng)青年項(xiàng)目《總體國(guó)家安全觀下社會(huì)治理數(shù)字化的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)預(yù)警與海南方案》的研究中，她引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉科研思維，提升研究能力。通過(guò)這些項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將理論應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
她積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類學(xué)科競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以賽促練。她精心指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備比賽，從項(xiàng)目策劃、方案設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都耐心把關(guān)。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诟黝悇?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績(jī)。例如，在指導(dǎo)三亞市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《基于創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)視角的海南失地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題與對(duì)策》相關(guān)研究時(shí)，她引導(dǎo)學(xué)生將研究成果轉(zhuǎn)化為競(jìng)賽項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入分析海南失地農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決方案。不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
她十分關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，積極搭建實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。作為學(xué)?？缇畴娮由虅?wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷系副主任，她深度參與多項(xiàng)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，充分發(fā)揮吉利數(shù)字營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院、極氪智慧營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院兩大產(chǎn)業(yè)學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的作用，積極推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)合作，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐環(huán)境。她組織學(xué)生參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，讓學(xué)生在真實(shí)的工作場(chǎng)景中鍛煉自己的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)與企業(yè)的緊密合作，學(xué)生們能夠及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)需求，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
在就業(yè)指導(dǎo)方面，她更是關(guān)懷備至。她根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和職業(yè)規(guī)劃，為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)建議和指導(dǎo)。她主持完成的海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目《人力資本、不確定性與新生代農(nóng)民工就業(yè)能力研究》等成果，也為她指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)提供了豐富的理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她幫助學(xué)生分析就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)，提升求職技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。在她的幫助下，許多學(xué)生順利進(jìn)入知名企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)夢(mèng)想。
此外，她還參與編撰、出版國(guó)家“十三五”規(guī)劃教材《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》，該教材被國(guó)內(nèi)多所農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)類院校采用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才貢獻(xiàn)了自己的力量。她將自身專業(yè)背景與海南自貿(mào)港建設(shè)需要緊密結(jié)合，在開(kāi)展相關(guān)課題研究的同時(shí)，也注重將這些研究成果融入教學(xué)，為南繁硅谷建設(shè)和農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送優(yōu)秀人才、建言獻(xiàn)策。
堅(jiān)守師德初心，以“仁愛(ài)之心”護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)
從教12年來(lái)，她始終將“學(xué)高為師、身正為范”作為準(zhǔn)則，用真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。鼓勵(lì)、支持、輔導(dǎo)學(xué)院專業(yè)10余名學(xué)生，幫助他們順利考上國(guó)內(nèi)外碩士研究生。學(xué)生評(píng)價(jià)她“既是嚴(yán)師，更是引路人”。
作為一名高校教師，她勇于承擔(dān)“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，扎根海南教育沃土，用生動(dòng)的課堂、溫暖的陪伴、堅(jiān)定的擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的自貿(mào)港建設(shè)青年，是當(dāng)代高校教師的典范。
曾獲主要榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)
2019年
海南省“不初心·牢記使命”主題教育知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)
2020年
海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師
2021年
三亞市優(yōu)秀共青團(tuán)干部
2023年
海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
2024年
中國(guó)教育電視臺(tái)高校輔導(dǎo)員聯(lián)盟首屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽三等獎(jiǎng)
2024年
第十屆海南省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)
自入職三亞學(xué)院以來(lái)，李靜茹老師先后在校團(tuán)委、健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院工作，現(xiàn)任健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記、健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院學(xué)生黨支部書(shū)記。她在日常工作中注重深化青年學(xué)子的理想信念教育，平時(shí)利用主題教育、座談會(huì)、朋輩引領(lǐng)等多種途徑和形式多樣的各類活動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和內(nèi)在涵養(yǎng)。積極開(kāi)展思想政治教育專題研究，參與結(jié)項(xiàng)海南省社會(huì)科學(xué)研究（思政專項(xiàng)）課題《大學(xué)生黨員在高校思想政治教育工作中的作用探究—基于領(lǐng)導(dǎo)力的維度》；參與申報(bào)2025年度海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（思政專項(xiàng)）課題《產(chǎn)教融合背景下基于五育并舉的大學(xué)生心理健康服務(wù)體系研究》，已立項(xiàng)。此外她積極參加思想政治教育類職業(yè)技能大賽，2024年5月榮獲中國(guó)教育電視臺(tái)首屆高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)；2024年6月獲得海南省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)；2020年海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2021年三亞市優(yōu)秀共青團(tuán)干部；2023年海南省暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。
深化學(xué)生理想信念教育，領(lǐng)航思想引領(lǐng)工作
她始終將思想引領(lǐng)視為學(xué)生育人工作中最重要的一環(huán)，將“立德樹(shù)人”放在工作首位，深入開(kāi)展青年學(xué)子的理想信念教育，在重要節(jié)日和時(shí)間點(diǎn)圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“我的中國(guó)夢(mèng)”開(kāi)展形式多樣的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)40余場(chǎng)，覆蓋學(xué)生累計(jì)5000余人次，組織黨員學(xué)生、團(tuán)員青年開(kāi)展西沙海戰(zhàn)清明祭英烈、參觀紅色教育基地等活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)，積極開(kāi)展“大學(xué)生自強(qiáng)之星”、五四評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在校團(tuán)委工作期間，她積極組織我校鳴鷹支教隊(duì)學(xué)生志愿者為醫(yī)護(hù)人員子女開(kāi)展線上志愿輔導(dǎo)工作，為醫(yī)護(hù)人員及子女送去溫暖，志愿服務(wù)事跡得到團(tuán)中央學(xué)校部點(diǎn)贊。
以實(shí)踐育人為宗旨，指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐
李靜茹老師積極帶領(lǐng)學(xué)生用一己所長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿服務(wù)精神，健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院團(tuán)委已打造出具有專業(yè)特色的志愿服務(wù)品牌活動(dòng)—醫(yī)護(hù)志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)。學(xué)生黨員、團(tuán)員青年志愿者定期前往三亞市海羅社區(qū)、南丁村、紅花村、落筆村等開(kāi)展醫(yī)護(hù)志愿服務(wù)，為社區(qū)居民導(dǎo)醫(yī)導(dǎo)診、篩選高糖高壓人群，近三年學(xué)生志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超500小時(shí)，學(xué)院學(xué)生志愿者參與海南博鰲企業(yè)家論壇、海南國(guó)際馬拉松比賽等大型志愿服務(wù)活動(dòng)，累計(jì)簽到20余場(chǎng)。學(xué)生自發(fā)組成志愿服務(wù)隊(duì)活躍在志愿服務(wù)一線，組織開(kāi)展助老、助殘、環(huán)保、社會(huì)公益等各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，參與人次超800人。志愿服務(wù)的開(kāi)展讓青年學(xué)生不斷增強(qiáng)責(zé)任感，將自身所學(xué)奉獻(xiàn)到社會(huì)服務(wù)中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
聚焦學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才
李靜茹老師堅(jiān)持因材施教，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，指導(dǎo)幫助學(xué)生。她是良師、是益友，用愛(ài)與智慧陪伴每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，她帶班的2024屆畢業(yè)生作為健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院第一屆醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)生被三甲醫(yī)院錄取人數(shù)達(dá)42人，占護(hù)理、康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的21.88%，真正實(shí)現(xiàn)了幫扶學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和高價(jià)值崗位上崗。在學(xué)生考研出國(guó)深造方面，她精準(zhǔn)施策，一對(duì)一幫扶，助力學(xué)生學(xué)業(yè)深造，2024屆畢業(yè)生考研、出國(guó)9人，其中包括英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、悉尼大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校。
關(guān)注學(xué)生身心健康，用心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)
李靜茹老師在日常工作中認(rèn)真做到以學(xué)生為中心，她常說(shuō)要把“把輔導(dǎo)員當(dāng)事業(yè)干，把學(xué)生當(dāng)親人看”。日常開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，通過(guò)落實(shí)網(wǎng)格化管理宣傳教育更好的幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，不斷提升學(xué)生工作滿意度。
她們以堅(jiān)定的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)和不懈的追求，為教育事業(yè)書(shū)寫(xiě)了精彩的篇章。三亞學(xué)院教職工堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?，在平凡的崗位上?chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，共同為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而努力奮斗，讓教育的光芒照亮每一個(gè)角落，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花！
（文圖來(lái)源：人事處）
